分析：没有药物能缓解自闭症核心障碍 教育是唯一有效手段

情非得已

　　在通过测试评估和精准安置后，自闭症儿童随班就读正式开始。在他们进入普校教育系统的第一个学期，家长需要根据《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，配合学校和老师做好随班就读的各项工作，为今后的融合教育做好铺垫。第一，让自闭症儿童提早接触特教老师，通过相处和磨合，形成较为融洽的师生关系。自闭症儿童在情感上认同特教老师，接下来的陪读工作才能有效开展。第二，家长和特教老师需要配合班主任及科任老师制定个别化教育计划。家长要与老师们多沟通，根据孩子自身的能力与水平，明确短期和长期的教育目标，开发潜能、补偿缺陷。在制定个别化教育计划的过程中，特教老师也要和班主任及科任老师们处理好关系，在随班就读工作上达成共识。第三，为自闭症儿童打造和谐友爱的班级环境，把生命多样化观念、融合发展理念传递给其他同学以及他们的家长，寻求最大的支持。可以通过开班会、举办家长会、发放科普小册子、组织相关班级活动等方式，鼓励同学们对自闭症儿童给予关心和帮助。第四，老师和家长要配合随班就读巡回指导老师的工作。巡回指导老师以巡回教学的方式对一定区域内的自闭症儿童进行定期及专项辅导，对随班就读的个案进行跟踪调查，及时关注随班就读对象的发展情况，动态地处理个别化教育方案。成都自闭症康复机构https://www.wucailu.com/wcl-parents-asdschool.html“五彩鹿”作为自闭症康复、儿童孤独症康复教育品牌, 推动中国儿童自闭症、儿童孤独症康复教育行业。以行为分析和矫正理论“ABA康复训练法”作为指导，通过科学的方法塑造儿童用于社会沟通、交流的正确行为，干预和矫正儿童问题行为，帮助家长掌握训练儿童的方法和技巧。